Lär dig franska med Beelinguapp
Är det svårt att lära sig franska?
Det beror vanligtvis på vilket språk du börjar med. Franska skiljer sig till exempel mycket från engelska.
Det mest uppenbara problemet är uttalet.
Vissa ord på franska är desamma som de är på många andra språk, men det kan vara svårt att märka om du inte läser det.
Om franska
Franska är ett indoeuropeiskt språk som tillhör romanska språkfamiljen.
Det uppskattas ha cirka 76 miljoner modersmål, miljoner dagligen, flytande talare och ytterligare miljoner människor som talar det som ett andra språk, främst i Afrika.
Som ett officiellt språk i 29 länder spridda över fem kontinenter talas franska som ett första språk i Frankrike, delar av Kanada, Belgien, västra Schweiz, Monaco, delar av Luxemburg, delar av USA, den autonoma regionen Aostadalen i nordvästra Italien och några andra samhällen.
Efter engelska och standard mandarin kinesiska rankade Bloomberg Businessweek franska som det tredje mest användbara språket för företag
Visste du?
Många internationella organisationer, inklusive FN, Europeiska unionen, Nordatlantiska fördragets organisation och Världshandelsorganisationen, använder franska so
Grundskolan
F-3
Eleverna i förskoleklassen till och med åk 3 bildar tillsammans en klass. Klassen är alltså åldersblandad, men kan också bestå av elever från våra nordiska grannländer, vilket vi upplever som oerhört berikande. Det går inte en dag utan att eleverna jämför och härleder olika ord. Detta får eleverna att utveckla ett genuint språkintresse. Åldersblandningen är en resurs. De yngre eleverna stimuleras av sina äldre kamrater, samtidigt som de äldre eleverna befäster sina kunskaper ytterligare, när de får tillfälle att hjälpa yngre kamrater.
Undervisningen planeras utifrån den svenska läroplanen Lgr Målsättningen är en individanpassad undervisning, som ger varje elev möjlighet att utvecklas i sin egen takt, utifrån sin egen nivå. Detta hindrar inte att det också förekommer grupparbeten. Stor vikt läggs vid att utveckla elevernas sociala förmåga-det vill säga att samarbeta, att hjälpa varandra och att ta ansvar.
Varje elev har en skriftlig utvecklingsplan, SIUP. Denna plan skapas i samråd med elev och vårdnadshavare vid ett utvecklingssamtal på hösten. Vid påföljande utvecklingssamtal, under den senare delen av vårterminen, följs planen upp och beskriver var eleven
Brug målsproget
Brug målsproget i undervisningen, men inddrag samtidig alle de sprog og den sproglige viden, som er til stede i klasserummet gennem anerkendelse og sproglig nysgerrighed. I begynderundervisningen vil fransklæreren oftest have fokus på den sproglige læring i emnet. Men det har stor betydning for en involvering af eleverne, at læreren også har fokus på emnets indholdsside.
Indholdssiden
Indholdssiden, det vil sige elevernes hverdags- og skoleviden (som for nogle elever kan forekomme på andre sprog end dansk om for eksempel mad og fester) kan indgå i indledningen til et emne. Her kan læreren lade det fransksprogede træde i baggrunden for igen at inddrage det, når der skal sættes ord på den viden, som eleverne supplerer med. På den måde bygges der bro fra elevernes erfaringer til målsproget fransk. I denne fase er det vigtigt at lade elevernes sproglige viden og nysgerrighed komme til udtryk, eksempelvis ved at gætte familienavne (mor, far, søster, bror m.m.) via elevernes førstesprog, relaterede sprog (for eksempel spansk eller italiensk) eller engelsk, som alle eleverne i klassen har som fælles 1. fremmedsprog.
En sådan undervisningsform stiller krav til lærere
.
.